-2018년부터 시작된 고교학점제 연구·선도학교의 운영 성과를 기반으로 학생, 학부모, 현장교원, 대입 관계자 각계각층의 의견수렴을 거쳐 고교학점제 종합 추진계획을 마련했다.-
학생이 기초 소양과 기본 학력을 바탕으로 진로 적성에 따라 과목을 선택하고, 이수기준에 도달한 과목에 대해학점을 취득 누적하여 졸업하는 제도◆지난 3년간 연구·선도 학교 운영 성과
고교학점제 연구학교 만족도
·학생 : 3.70점
· 교사 : 4.02점
· 학부모 :3.65점
운영 성과
·학생 선택 확대
·진로·학업설계 강화
·학교공간 혁신
※ 만족도조사 (5점 척도): 연구학교 90교 학생(6,134명), 교사(1,752명), 학부모(3,408명) 대상 조사(20.10.19-26, KICE),?운영 현황 분석: 연구학교 84교 대상(20, KICE 연구)
◆고교학점제 종합 추진계획
1.학점제형 교육제도 설계
학점 기반 교육과정 유연화
·1단위 17회 → 1학점 16회
·204단위 → 192 학점
선택 중심 과목구조 개편
·전문교과I을 보통교과로 편제
·융합선택과목 신설
학점 기반 졸업체제
· (학점 취득 기준) 과목출석률, 학업성취율 충족 시
·(졸업 가능 기준) 3년간 192학점 이상 취득 시
미이수 도입
과목 이수기준 미도달 시?미이수 처리 (Imcomplete, 미완료)
→ (책임교육 강화) 과제 수행, 보충과정 참여 등 보충이수 후 학점 부여
성취평가제 확대 도입
·개별 학생 성장 중심 학업 성취수준 도달 정도 평가
2.학생중심 학교운영 지원
교육과정 설계 지원
교육과정 설계 전문가 양성 : 320명 (~’20)→ 1,600여 명(~’22)
☞ 교사 대상 전문가 과정 운영하여 학생 맞춤형 교육과정 설계 지원
진로·학업설계 지도 강화
·고1 진로집중학기
· 수강신청제, 소인수 담임제 등
에듀테크 교육혁신
지능형 교육환경+학점제
·에듀테크 선도고교 육성 (’20.10교)
·온라인 공동교육과정 거점센터 추진 (’20.12교)
창의적 체험활동 개편
‘진로탐구활동’ 영역 도입
학교 경계의 확장
·학교 간 공동교육과정 활성화
· ‘학교 밖 교육’ 학점 인정
고교학점제 선도지구 확대
(학교 간) 일반고-특성화고-특목고
(학교 밖) 대학, 기업 등과 협력
지역단위 학점제 운영
3. 고교학점제 지원체제 구축
표시과목 수시 신설 교원 복수전공·부전공 활성화
·희소분야 등 새로운 과목 담당 교원 필요 시 수시 신설 가능
·현직 교원의 부전공 요건 완화
학교 밖 전문가 활용
·박사급 전문가, 대학 강사 등 희소과목 시간제 기간제 교원 한시 임용 가능
학점제형 공간 조성
·다양한 학교공간 조성 지원(~’25)
·그린스마트 미래학교 연계하여 공간 재설계 추진
RIS 연계
· 지자체-대학 협력 기반 지역혁신 사업(RIS) 연계하여 지역전략산업 고교 인재 양성
교육부는 고교학점제 종합 추진계획을 기점으로
– 2022 교육과정 개정
– 미래형 대입 논의 착수
– 고교체제 개편
